O SYSTEMIC é um método de ensino para crianças de 03 a 12 anos em que os alunos "adquirem" a língua inglesa através de conteúdos escolares dentro da Matemática, Ciências, Estudos Sociais, Artes, História, Geografia, Educação Física e também extra-curriculares, como: culinária, dentre outras. O SYSTEMIC foi desenvolvido ao longo de vários anos, após observações em salas de aula "autênticas" nos Estados Unidos e Inglaterra, levando em consideração os interesses de crianças brasileiras que estudam uma língua estrangeira. Alunos dessa faixa etária têm grande interesse nesses assuntos especialmente quando abordados da maneira inteligente, criativa e lúdica com que o SYSTEMIC os aborda. O fato das crianças dominarem a maior parte dessas disciplinas na língua mãe facilita a compreensão da língua inglesa, levando-as à sua aquisição. A comunicação entre aluno e professor dá-se da forma mais autêntica possível, sendo utilizada uma linguagem que faz sentido para as crianças. A língua inglesa só é vista como objeto de análise no momento em que as crianças estão aptas a isto e quando há necessidade (basicamente entre 11 e 12 anos). Outros pontos como construção e fortalecimento da confiança, desenvolvimento social e cultural também são contemplados pela metodologia.
O SYSTEMIC tem como base a abordagem denominada Content Based Instruction (CBI), amplamente utilizada para ensinar inglês a estrangeiros que freqüentam escolas regulares nos Estados Unidos da América e English as a Medium of Instruction (EMI), agora em franca expansão no leste europeu e na Ásia, são algumas das abordagens que servem como base no desenvolvimento do Systemic.
Todo o material didático é criado considerando os diferentes estilos de aprendizagem dos alunos e o conceito de inteligências múltiplas, procurando, assim, explorar todo o potencial das crianças. Durante as aulas os alunos vivenciam o idioma através de atividades variadas. Entre essas atividades estão as manuais, como: recortar, colar, pintar, desenhar, construir maquetes ou modelos; atividades utilizando a Internet como fonte de pesquisa em websites americanos, ingleses ou de outro país onde o idioma nativo seja o inglês; atividades de campo como visitas a supermercados, hotéis, zoológicos; jogos e brincadeiras envolvendo os assuntos abordados. Existe, ainda, o SYSMADO, um caderno eletrônico na Internet, desenvolvido especialmente para a prática do idioma. Nele, os alunos respondem a perguntas sobre o conteúdo dado em sala de aula e acumulam pontos em uma espécie de "game on line", podendo concorrer a prêmios. Além disso, cada professor pode criar suas próprias questões e exercícios, utilizando exemplos com seus alunos e até inserindo fotos, o que gera motivação e deixa a atividade extremamente personalizada.
LETÍCIA SOARES PINHEIRO, 8 anos, aluna do Year 2 em 2008.
“O que mais gosto no SYSTEMIC é que o teacher só fala em inglês com a gente, pra gente aprender”.
NICOLE BEATRIZ DE SÁ FREITAS, aluna do Year 4 em 2008.
“O que tem de legal no SYSTEMIC são as histórias, porque a gente entende tudo em inglês” (Referindo-se às aulas de Roman Gods).
DANIEL DE ALBUQUERQUE DINIZ, 9 anos, aluno do P2 em 2008.
“Gosto do SYSTEMIC porque as tarefas são fáceis e porque o professor fala em inglês sobre coisas de que a gente consegue entender”.
VITOR LIMA GOMES, 11 anos, aluno do Year 5 em 2008.
“Não há palavras para descrever o SYSTEMIC, de repente eu já sabia cada vez mais e mais inglês. Eu aprendi desde palavras até textos e diálogos. Não dá para explicar o que eu nunca consegui entender. Systemic você é: ‘like no other’!”
LEANDRO CARNAÚBA LOBO, concluiu o Year 6 e foi aprovado no CELS Preliminary (Cambridge ESOL)“O que falar sobre o SYSTEMIC? Foi o Systemic que me introduziu ao inglês, que me ensinou o básico do inglês, sem o básico não se aprende nada, nem se chega a canto algum. Quando eu entrei no SYSTEMIC, não sabia nada de inglês além do ‘yes, no, cat, dog’. A primeira palavra que eu aprendi, e eu tenho certeza que foi ‘teacher’, me leva a lembra dos professores que tive, sempre divertidos, engraçados e preocupados com os alunos. Além das ‘cooking classes’ havia também os ‘games’ que estimulavam e desenvolviam o nosso inglês, fazendo com que nos acostumássemos a falar, escutar, escrever e aprender inglês. Fui aluno do SYSTEMIC durante três anos, assim como meu irmão mais novo é agora. Passei no CELS e, agora, aos 13 anos sou um dos alunos destaque da turma.
